Пи Пи Пилюля• 2 часа назад
Репетиторы, нужен ваш совет. Как вести себя если ребенок дурачится на уроке?
Мальчик, второй класс. Вначале все было хорошо: спокойно сидел, слушал, занимался. Со временем поведение изменилось - стал капризничать, на уроке постоянно вертится в кресле, почти не слушает, что я говорю, рисует, трогает посторонние вещи. Даже работа за ноутбуком в игровом формате уже не вызывает у него особого интереса. При этом ребёнок способный, материал запоминает неплохо. Но с усидчивостью и дисциплиной со временем стало значительно хуже. Я начинающий репетитор, но у меня уже есть несколько учеников. Стараюсь проводить занятия спокойно, в игровом формате, использую разноцветные книги. В начале урока мы повторяем пройденное, читаем, пишем задания на листочках, а затем оставшееся время работаем за ноутбуком в игровой форме. Нужен ваш совет, как правильно поступить в такой ситуации? Стоит ли писать маме и говорить о проблемах с поведением? Сегодня он сказал мне, что ему скучно, нет телефона…
показать весь текст
54
4
Якщо сім років дитині, змінюйте активності частіше. як ви повторюєте матеріал? На повторення теж готуйте різні активності, рольові ігри, картки, наочність, мотивуючи елементи. На розминку tongue twisters, маленьки римовки, пальчикові іграшки, false/true, ігри на розташування. Як відбувається процесс читання?
1
1
Это инициатива родителей, они хотят чтобы ребенок знал английский с самого детства и дополнительно чтобы с ним домашнее задание делали
Вмешаюсь, извините
Не воспринимайте в штыки.
Вы же хотите зарабатывать на этом, правильно? Я приведу пример из школы:
У дочки в первом классе учитель ежедневно жаловалась на детей. Я через часы слушаю, на уроке все на головах. Слушаю английский или логику, где другой учитель - идеальная тишина. Те же дети.
В 6м классе кл руководитель рассказывает на собрании как ужасно ведут себя, срывают урок математики. На что я спрашиваю ’ на ваших уроках они так же себя ведут?’ ( потому что я знала насколько круто она преподаёт). Она говорит ’ нет, я так люблю предмет и так преподаю его, что они сидят с открытым ртом’. На что я ей ответила ’вот вам и ответ’ та же история была в классе с английским - 100% отдача тех же детей
Не воспринимайте в штыки.
Вы же хотите зарабатывать на этом, правильно? Я приведу пример из школы:
У дочки в первом классе учитель ежедневно жаловалась на детей. Я через часы слушаю, на уроке все на головах. Слушаю английский или логику, где другой учитель - идеальная тишина. Те же дети.
В 6м классе кл руководитель рассказывает на собрании как ужасно ведут себя, срывают урок математики. На что я спрашиваю ’ на ваших уроках они так же себя ведут?’ ( потому что я знала насколько круто она преподаёт). Она говорит ’ нет, я так люблю предмет и так преподаю его, что они сидят с открытым ртом’. На что я ей ответила ’вот вам и ответ’ та же история была в классе с английским - 100% отдача тех же детей
1
1
Потому что это было ново и может немного сложновато
Для любознательных детей формат одно и то же не интересен.
Для любознательных детей формат одно и то же не интересен.
1
Это театр одного актера, что ли? Какой смысл, если это все не удержится класса до пятого-шестого? И какие могут быть tongue twisters в семь лет?
1
Так, на вітер. Тому що якщо дитина не має якісного уроку, вона втрачає не лише мотивацію, але й інтерес до навчання і предмету.
А ви ще й за це гроші берете
А ви ще й за це гроші берете
2
1
Да мне тоже нравится работать с детьми, но когда такое поведение - сложно работать, по 100 раз одно и тоже повторяешь… вот сегодня мы почти ничего не сделали за 1 час, только написали новые слова, повторили пройденное за прошлые уроки и сделали несколько игровых заданий на ноуте по новым словам и это все с трудом
1
Значит, меньше старайтесь. Делайте с ним сухое дз и все. Приучайте к идее работы, а не вечной развлекухи.
Вот, к примеру, малых китайцев кто-то развлекает? Они пашут, потому что так надо.
Вот, к примеру, малых китайцев кто-то развлекает? Они пашут, потому что так надо.
1
Ну, не знаю)
Я когда еще школьницей была, у меня мама одноклассника спросила, скорее, с утверждением ’тебе же нравится учиться?’. Я так удивилась, говорю, Вы что, нет, естественно. Тут она удивилась, говорит, ладно мой троечник, но ты ж отличница. Для нее было само собой, что учиться должно нравиться. И это, кстати, была уже средняя школа.
Я, если честно, по крайней мере в школьном возрасте, не видела за всю жизнь ни одного человека, которому бы нравилось учиться. Потому что нифига не делать в разы проще и на их уровень по возрасту - радостнее. А сейчас еще и гаджетов море, простор для нифига не деланья ого-го.
Язык - это рутинный труд. А им оно пока не за чем. Поэтому, понятно, и не хотят.
У дочки срабатывает ’будем делать и не отвертишься’. Возможно, пока, потому что еще не поняли, как отвертеться.
По поводу осознанного интереса - это все по моим наблюдениям приходит гораздо позже.
Я когда еще школьницей была, у меня мама одноклассника спросила, скорее, с утверждением ’тебе же нравится учиться?’. Я так удивилась, говорю, Вы что, нет, естественно. Тут она удивилась, говорит, ладно мой троечник, но ты ж отличница. Для нее было само собой, что учиться должно нравиться. И это, кстати, была уже средняя школа.
Я, если честно, по крайней мере в школьном возрасте, не видела за всю жизнь ни одного человека, которому бы нравилось учиться. Потому что нифига не делать в разы проще и на их уровень по возрасту - радостнее. А сейчас еще и гаджетов море, простор для нифига не деланья ого-го.
Язык - это рутинный труд. А им оно пока не за чем. Поэтому, понятно, и не хотят.
У дочки срабатывает ’будем делать и не отвертишься’. Возможно, пока, потому что еще не поняли, как отвертеться.
По поводу осознанного интереса - это все по моим наблюдениям приходит гораздо позже.
Так це нормально, коли дитина не хоче вчитися, не нормально брати гроші, якщо не можеш зацікавити дитину.
1
1
Я как раз в состоянии была провести урок и подготовилась к нему отлично, это мое время, в первую очередь, и усилия, которые, извините меня, должны оплачиваться. Есть правила, которые необходимо соблюдать. Я не воспитатель в детском саду и не клоун, чтобы исполнять все функции с целью заинтересовать ребенка работать на уроке.
1
Вам платять за індивідуальний підхід.
Перестаньте говорити про те, що для того, щоб зацікавити дитину потрібно бути клоуном.
Ви просто не професіонал, орієнтуєтесь на себе, а не на дитину.
Перестаньте говорити про те, що для того, щоб зацікавити дитину потрібно бути клоуном.
Ви просто не професіонал, орієнтуєтесь на себе, а не на дитину.
1
у вас нет контакта. Вы не владеете вниманием ученика. Придумайте как возвращать внимание и контакт.
Родители вряд ли помогут.
Родители вряд ли помогут.
2
когда вы говорите, что не клоун - это уже про вину перед учеником, которую хотите на него переложить.
Т.е. ему, чтобы вести урок нужен клоун, а я не такая. А какая?
Есть знания учителя, и есть педагогика - умение подать материал и общаться с учеником. Это 2 крыла преподавания.
Т.е. ему, чтобы вести урок нужен клоун, а я не такая. А какая?
Есть знания учителя, и есть педагогика - умение подать материал и общаться с учеником. Это 2 крыла преподавания.
Ой, спецом займаюся зі старшокласниками, для мене цей дитсадок - страшний сон. Я обрала роль репетитора, а не аніматора. Якщо хтось не займається, я з ними прощаюся. Спочатку переживала, а тепер вважаю це найкращим рішенням свого життя.
1
У дитини може бути високий інтелект, але рдуг чи просто проблеми з увагою, мотивацією, такі діти швидко втомлюються, мають слабку мотивацію і неперевершені маніпулятори. Якщо ви готові до того, що кожен урок у вас буде як боротьба сумо, то продовжуйте.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу