Поговорим про инклюзию в школах - вдогонку темы?

а что с чёрными?
С геями?

Я - мама ребенка аутиста. Когда мы шли в первый класс инклюзивного обучения это я переживала за то, чтобы мой светлый,чистый и добрый ребенок не попал в общество обычных стандартных детей, от которых по большому счету сложно набраться чего-то хорошего. К концу первого семестра в итоге в обычном классе от обычных детей мы научились пукать на уроке,говорить плохие слова, делать одноклассникам подлянки - в общем постигли все то, что ребенку было несвойственно в корне, а в современном мире принято считать нормой поведения. ’Нормальные’ дети в нашем классе оказались ужасающего поведения, даже девочки с высоким уровнем агрессии. И если раньше я очень сильно переживала, что мой ребенок не такой как все, не ведет себя так,как все дети, то сейчас я четко понимаю: я счастлива, что мой ребенок особенный, я не хочу, чтобы он был таким же подленьким и гаденьким, как его одноклассники.

Я - мама ребенка аутиста. Когда мы шли в первый класс инклюзивного обучения это я переживала за то, чтобы мой светлый,чистый и добрый ребенок не попал в общество обычных стандартных детей, от которых по большому счету сложно набраться чего-то хорошего. К концу первого семестра в итоге в обычном классе от обычных детей мы научились пукать на уроке,говорить плохие слова, делать одноклассникам подлянки - в общем постигли все то, что ребенку было несвойственно в корне, а в современном мире принято считать нормой поведения. ’Нормальные’ дети в нашем классе оказались ужасающего поведения, даже девочки с высоким уровнем агрессии. И если раньше я очень сильно переживала, что мой ребенок не такой как все, не ведет себя так,как все дети, то сейчас я четко понимаю: я счастлива, что мой ребенок особенный, я не хочу, чтобы он был таким же подленьким и гаденьким, как его одноклассники.

Я - мама ребенка аутиста. Когда мы шли в первый класс инклюзивного обучения это я переживала за то, чтобы мой светлый,чистый и добрый ребенок не попал в общество обычных стандартных детей, от которых по большому счету сложно набраться чего-то хорошего. К концу первого семестра в итоге в обычном классе от обычных детей мы научились пукать на уроке,говорить плохие слова, делать одноклассникам подлянки - в общем постигли все то, что ребенку было несвойственно в корне, а в современном мире принято считать нормой поведения. ’Нормальные’ дети в нашем классе оказались ужасающего поведения, даже девочки с высоким уровнем агрессии. И если раньше я очень сильно переживала, что мой ребенок не такой как все, не ведет себя так,как все дети, то сейчас я четко понимаю: я счастлива, что мой ребенок особенный, я не хочу, чтобы он был таким же подленьким и гаденьким, как его одноклассники.

Когда мне было 9 лет, меня чуть не утопил ребенок-даун лет 10. Просто с сзади подошёл и начал топить. Это он так играл. А мои родители отвлеклись, поскольку я уже умела плавать. Так что я против, и если с моим ребенком будет учиться такой ребенок, я своего переведу.

Когда мне было 9 лет, меня чуть не утопил ребенок-даун лет 10. Просто с сзади подошёл и начал топить. Это он так играл. А мои родители отвлеклись, поскольку я уже умела плавать. Так что я против, и если с моим ребенком будет учиться такой ребенок, я своего переведу.

Для многих особых деток таблица умножения это как китайская грамота, дцпешники не могут держать ручку, и т.п. и т.д. А школьная программа этого не предусматривает!!!! Во втором классе все птшут, считают, читают и т.д.

Вы тут столько всего всем понаписали, что и сами не помните.)

О! Все плохие - ваш хороший! Так не бывает, мамочка, но с вами спор-ть нельзя, ведь вы - особенные! Хотите быть, как все, значит, и критику слушайте, как все!!!

Я была бы не против, но волнует вопрос не будет ли все время на уроке уделяться одному ребенку ввиду его особенностей.

Страшно читать многие посты. Страшно, что я хожу каждый день по улицам вместе с такими людьми. Которые заклеймят любую ’не такость’, будь то ребенок с СД, или девушка с зелеными волосами. Нацисты уже жгли в печах больных шизофренией. Ну что ж... девочки, не хотите ли продолжить их дело? И не придется быть толерантными. Все будут одинаковые. Здоровые. Красивенькие.

они не согласны
ц них особые права, как они думают
и более того, они еще и думают( и пишут, и говорят) вот такие гадости в адрес других детей
и считают, что то им позволено, и считают, что все молча то будут есть
да дело в том, что не будут, и их то злит)

Вас мог начать топить и ребёнок НЕ даун. И судорога могла схватить. Минус вашим родителям тут.

Как мама будущего первоклассника только за, но есть небольшая оговорка, если ребенок, например, с синдромом аспергера, с ним постоянно должен работать спец психолог, которых, к большому сожалению в большинстве школ нет. К сожалению, наше общество толерантностью не страдает, поэтому многие такие детки прозябают в спец школах, в которых не используются современные методики или вообще дома. В развитых странах они полноценные члены общества, может и мы когда-нибудь дорастем.

а если бы ребенок не даун такое сделал, то Вы бы перевели в спец школу своего ребенка?

у меня двоякое мнение. Таких деток как бі жалко и понимаю, что они нетвиноваты. для них будет лучше среди здоровых деток и тп
НО. если весь класс изучает тему 3 урока, а этим детками надо 5-7 уроков. Учительнице будет жаль особят. Не получится, что особята будут тормозить учебный процесс?

у меня прекрасная память
ссылку на цитату, дословно
и не всем, а только некоторым, которые никак не могут взять в толк, что их поведение и посыл даже в этой теме многое объясняет

Как интересно мыслите.
По моему, тут извержение желчи как раз у мам особенных детей.
И самое страшное, что они находят тому оправдание и считают, что то’по честному’

Упс! В спец школах как раз и используют специальные методики обучения и развития таких детей!!!

Если бы да кабы. Особенным детям нужно заниматься в спецшколах. Одно дело ДЦП или плохой слух, а совсем другое дело, если ребенок умственно отсталый.

пост 173

’Кто первый одел халат, тот сегодня и доктор....’

Согласна про спец. школы, есть несколько но, во первых, интеллект, как правило у таких детей не страдает, а выше сверстников, просто идет зацикленность на чем-то и есть поведенческие проблемы, связанные с социализацией. Во вторых, спец школы с прогрессивными методиками, а не интернаты совдеповского типа, где делают их таких детей овощей и учат по старинке, есть только в больших городах, что делать родителям, которые находятся в небольших населенных пунктах. Я семь лет назад занималась английским с парнем аспи, очень талантливый, есть некоторые моменты, но сейчас работает ведущим программистом в известной американской фирме, поэтому я ЗА особят в школах, но с оговоркой, что за ними будет тчательный психологический контроль и регуляция поведения.