Самохвалова• 16 октября 2019
Учитель младших классов - обязан-не обязан.
Каждый день тема школы. Претензии к родителям,ученикам, учителям. У меня второклассник, скажу сразу - учителем не довольна (хотя все советовали нам идти именно к ней), но никогда не хожу в школу с расспросами, претензиями...
В чем вопрос, напишите, что по вашему учитель обязан делать, а что нет - как преподаватель. И что должен делать - как человек, который взял ответственность за детей.
В чем вопрос, напишите, что по вашему учитель обязан делать, а что нет - как преподаватель. И что должен делать - как человек, который взял ответственность за детей.
показать весь текст
67
0
Ну так мы о чем говорим, о бюрократических бумагах или о том, что ПО ФАКТУ ДОЛЖЕН делать учитель?
Ну що було - те загуло. Тепер діти всі особистості, батьки днюють в школі - без них ніяк. А вчитель обслуговуючий персонал.
1. Учитель тоже хочет выдохнуть и подготовится к следующему уроку. Он не может бегать за детьми, а если не разрешать им выйти из класса - скандал обеспечен.
2. Да, есть хорошие, есть не очень.
3. Учитель спрашивает всех по очереди, Вы представляете сколько времени надо, чтобы 30 детей рассказали стих?
4. Тут отчасти согласна, хотя они ( дети) редко признаются в том, что виноваты и эти разборки могут затянуться, а мелких приключений, особенно в младшей школе, по 10 в день.
5. Мне тоже это не нравится, но и опять же, 30 детей, объяснить им новую тему, решить кучу примеров, попутно приводя в чувство этожедетей, которые именно в этот момент хотят в туалет, покушать, попить... И все за 45 минут...
6. Выше писала, детей много, часто невоспитанных, времени мало.
7. Что плохого в соревновательном моменте?
2. Да, есть хорошие, есть не очень.
3. Учитель спрашивает всех по очереди, Вы представляете сколько времени надо, чтобы 30 детей рассказали стих?
4. Тут отчасти согласна, хотя они ( дети) редко признаются в том, что виноваты и эти разборки могут затянуться, а мелких приключений, особенно в младшей школе, по 10 в день.
5. Мне тоже это не нравится, но и опять же, 30 детей, объяснить им новую тему, решить кучу примеров, попутно приводя в чувство этожедетей, которые именно в этот момент хотят в туалет, покушать, попить... И все за 45 минут...
6. Выше писала, детей много, часто невоспитанных, времени мало.
7. Что плохого в соревновательном моменте?
В посадовій інструкції говориться про це, почиатйте
Наш вчитель, наприклад, максимум на третину її виконує
Наш вчитель, наприклад, максимум на третину її виконує
Ви в на дорозі керуєтесь правилами дорожнього руху чи як Вам хочеться? Податкова питає у Вас згідно податкового кодексу чи здорового глузду?
Покажіть мені посадову інструкцію де говориться, що вчитель несе відповідальність за дитину протягом всього навчального процесу?
на 1 сторінці я цитувала інструкцію
Там вказано, ’...під час навчально-виховного процесу’
і є законодавчо визначений термін, що до нього входить
перерва між заняттями - входить. А ще навіть екскурсії! Уявляєте? Це теж навчально-виховний процес
Там вказано, ’...під час навчально-виховного процесу’
і є законодавчо визначений термін, що до нього входить
перерва між заняттями - входить. А ще навіть екскурсії! Уявляєте? Це теж навчально-виховний процес
Я надеюсь вы сама не учитель мл класов хоть?) Ну и не учитель от слова совсем?)
Напомниаете мне онду маму в нашем бывшем классе ’ це не дитячий чадок, діти вже дорослі (ага, в 6 лет конечно) - нехай самі оріентуються, перевдягаються, ’Шевченка цитують’’...
Напомниаете мне онду маму в нашем бывшем классе ’ це не дитячий чадок, діти вже дорослі (ага, в 6 лет конечно) - нехай самі оріентуються, перевдягаються, ’Шевченка цитують’’...
это точно! Лично я дурею от такого количества детей!
Не знаю, что с ними делать - но и не иду работать в школу-сад)
Ответ дляПростоБелка
делать мне нечего, расписывать
Однозначно. Уже одна эта неадекватная постановка вопроса может сказать о многом - думаю, об учительских обязанностях автор так же неадекватно рассуждает.
Мне Вас не понять 
1. Почему ребёнок на перемене делает д.з.? Перемена для отдыха, а ДОМАШНЕЕ задание делается ДОМА.
2. Где был Ваш ребёнок, пока другой успел съесть 2 порции?
3. На продленке не только молча уроки делают, но и бегают и кричат. Это дети, им положено быть активными, они не могут всё время сидеть молча - это ненормально
1. Почему ребёнок на перемене делает д.з.? Перемена для отдыха, а ДОМАШНЕЕ задание делается ДОМА.
2. Где был Ваш ребёнок, пока другой успел съесть 2 порции?
3. На продленке не только молча уроки делают, но и бегают и кричат. Это дети, им положено быть активными, они не могут всё время сидеть молча - это ненормально
Учитель не должен панибратстовать с детьми и родителями... и да, не вестись, когда его пытаются ’покупать’ взятками за хорошее отношение к своему дитятке.
Оч сложно, как оказалось.
Дети ж не глупы, отлично все видят и слышат. И понимают, почему к кому-то отношение иное. Короче, спасибо учителям младшей школы, дети проходят прозу жизни на тему ’несправедливость и с чем ее едят’ очень быстро.
Оч сложно, как оказалось.
Дети ж не глупы, отлично все видят и слышат. И понимают, почему к кому-то отношение иное. Короче, спасибо учителям младшей школы, дети проходят прозу жизни на тему ’несправедливость и с чем ее едят’ очень быстро.
Є така річ, як Закон про освіту, у якрму чітко вказано: 1. Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники мають право на:
академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
Тому не треба про бідного безправного вчителя писати, всі права у них є, потрібно вміти ними користуватись.
академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
Тому не треба про бідного безправного вчителя писати, всі права у них є, потрібно вміти ними користуватись.
2. Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники зобов’язані:
сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
дотримуватися педагогічної етики;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
дотримуватися педагогічної етики;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
опишу ситуацию с 1-го класса - урок ЯДС на улице, УРОК, по инструкции, как все пишут, именно учитель несет ответственность. Дети бегали и мой ребенок в том числе, как то там получилось, что с девочкой кружились, она отпустила руки и ребенок упал и ударился лицом об бордюр. Что по вашему обязан сделать учитель????
что сделал наш учитель - продолжала вести урок, на перемене послала ребенка в медпункт и сказала, звони маме и говори, что ты бегал и разбил лицо!!!! Сама не позвонила!
что сделал наш учитель - продолжала вести урок, на перемене послала ребенка в медпункт и сказала, звони маме и говори, что ты бегал и разбил лицо!!!! Сама не позвонила!
1. дітЯм треба вибігатись, скинути енергію. вчитель на уроці активно працює, викладає матеріал і пояснює його, проводить опитування - йому обов’язково необхідні паузи в роботі. слідкувати за дітьми які граються на перерві це великий шмат роботи і зусиль. вимагайте у директора щоб брав вихвателя який би слідкував за поведінкою дітей якщо ви не навчили своїх дітей відпочивати тихо і стримано і вони ганяють по коридорах.
2. так логічно - хороших дітей активізує зайвою похвалою, за поганими треба стежити щоб не творили чого попало, а решті дітей яку посилену увагу треба? дітей у класах багато, на кожного часу не вистачає.
3. сходіть до директора, нехай з методистом перевірять і оцінять роботу вчителя.
4. є завуч по виховній роботі, хай у неї голова болить за конфлікти. у вчителя свої обов’язки і варитись у стосунках у неї тупо немає часу. так само як і варити воду з батьками з приводу тих конфліктів. діти свідомі, мобілки у всіх є. батьки + відповідальні за виховну роботу, все.
5. 5 - тому що вони не просто їх роблять, а ще йде на час на те щоб вчителька спочатку пояснила ЯК робити, показала логіку, відповіда на доп.питання. тому і робиться менше вправ.
6. правльно, якщо батьки не стежать що в дитини каша в роті то вчитель не логопед і не дефектолог. оцінки я так розумію відповідно ставляться? хай батьки займаються дитиною краще, а не претензіями до педагогів.
7. ну і? нормальний стан змагань. в житті пригодиться вміння не просто спішити а робити швидко і на результат. елемент змагання активізує. що не так?
2. так логічно - хороших дітей активізує зайвою похвалою, за поганими треба стежити щоб не творили чого попало, а решті дітей яку посилену увагу треба? дітей у класах багато, на кожного часу не вистачає.
3. сходіть до директора, нехай з методистом перевірять і оцінять роботу вчителя.
4. є завуч по виховній роботі, хай у неї голова болить за конфлікти. у вчителя свої обов’язки і варитись у стосунках у неї тупо немає часу. так само як і варити воду з батьками з приводу тих конфліктів. діти свідомі, мобілки у всіх є. батьки + відповідальні за виховну роботу, все.
5. 5 - тому що вони не просто їх роблять, а ще йде на час на те щоб вчителька спочатку пояснила ЯК робити, показала логіку, відповіда на доп.питання. тому і робиться менше вправ.
6. правльно, якщо батьки не стежать що в дитини каша в роті то вчитель не логопед і не дефектолог. оцінки я так розумію відповідно ставляться? хай батьки займаються дитиною краще, а не претензіями до педагогів.
7. ну і? нормальний стан змагань. в житті пригодиться вміння не просто спішити а робити швидко і на результат. елемент змагання активізує. що не так?
завуч должен стоять на каждой перемене в каждом классе минимум 1-ом и 2-ом?)))
Какие сознательные в 6-7 лет??! Очнитесь! Вы реально как та мама с нашего бывшего класса!
Какие сознательные в 6-7 лет??! Очнитесь! Вы реально как та мама с нашего бывшего класса!
ПРочитала. И правда, сложный вопрос. Жаль и учителей и детей и родителей. Нужно искать своего учителя и свой клас, т.к. инструкции инструкциями но человеческий фактор и отношения - вещь тонкая. Мы своего не переводили никогда специально, как то всё решалось переездами (часто переезжали) учителя разные, главное чтобы родители были одни которые растолкуют и помогут и программа обучения одна.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу