Сын не хочет учиться в школе. Постоянно нужно заставлять делать домашку.

Вот согласна - мне тоже кажется что сейчас программа тяжелее. И дофигища заданий.

У нас 6 класс труд - это шитьё вышивание, макраме и т.д. Для мальчиков тоже. Лучше б научили пуговицы пришивать или свечи делать. Я своего сына не заставляю вязать спицами , это уже перебор.
Почему нет разделения на труды для мальчиков?

Донька в 3 класі, онлайн навчання, заявляє, що їй це не цікаво і вчитися вона, взагалі, не буде. Бесіди, пояснення, що не вчитися не можна, діють час від часу. Завдань наче небагато, але ж як почне займатися цікавим (іграми), то вже не до дз. Буває, що тягну її до стола, щоб всадити вчитись. У мене в дитинстві, взагалі, не було питання про не цікаве навчання і що я не буду вчитись. При цьому донька 0 допомогає по дому, навіть не миє тарілки. Вважаю, що розбалували.

Я не заставила. Убедила. Если бы единственным вариантом было именно заставить - наверно, я бы сдалась( У меня и так за прошлый год седых волос в два раза больше стало(

Нет, сейчас не оставляют. Даже если ребенок в 5-6 классе и писать толком не умеет. Не имеют права, рисуют оценки и вперёд.

И это правильно. Мои дети уже закончили школу, отличниками. Ноя хорошо помню этот переломный момент 6-7 класса, когда исчезает мотивация, появляются новые предметы, одноклассники тоже бросают учится. Разговаривать, научится выкручиваться, понять чем действительно хочет заниматься в будущем. Не допускать ’ ям’ в знаниях. И учиться это навык, мало что из школы пригодится, но понимать где информацию взять тоже важно.

А де це разом займаються ?У нас окремо хлопці лобзиком вирізають.

А как убедили? Какие аргументы привели?

Днепр. И старшие классы тоже - без разделения труды идут. Учитель умеет шить и вышивать, поэтому это задание и для мальчиков тоже.

Я не собираюсь Вам с пеной у рта доказывать что-то. Сын пошёл в 2018 г в 1 класс, в конце года 2 мальчиков оставили на второй год.
Смысл их переводить и рисовать оценки, если они не умеют ни читать, ни писать?

Моя знакомая,у неё девочка. И она пыталась мне рассказать, как нужно воспитывать мальчика’материться нельзя (он у меня не матерится), так как у тебя за правым плечом сидит ангел, он услышит маты и перестанет тебя защищать’... ага ага. Пока мы с ней,её дочерью, моим сыном и его другом пошли на экскурсию в небольшой городок. Тогда она поняла,что такое девочка и что такое мальчики,больше глупых советов не давала...

В Україні, на законодавчому рівні неможна залишати на другий рік...тільки якщо батьки попросять

А я тоже думаю, что учителя виноваты.

У моего сына за младшую школу сменилось 3 учителя английского, учителя были не огонь и плюс ребенку плохо давался, занимались дома постоянно и ничего не запоминал. В 5 классе я от него вообще ничего не ждала, но пришла новая учительница и сейчас это у него любимый предмет и домашку практически сам всю делает и объяснить может.

От учителя очень многое зависит!

Отсутствие свободного времени на это

Проблема дистанционки именно в том, что на один урок уходит очень много времени. Прочитай параграф, просмотри презентацию, запиши конспект, ответь на вопросы письменно. выполни тест. Это все занимает 2 часа на один урок. А таких уроков 5-6 в день надо сделать. Просто физически не успеваешь это все сделать.

Ну всі різні, програма шкільна дійсно складна ,але не для всіх дітей. Багато чинників, плюс якщо самі батьки не дуже розвинуті інтелектуально що можна очікувати від дітей? А ще і в такий важкий час.

Сейчас понапишут, что их вундеркинды в 11 классе на все уроки 30 минут в день тратят. То наши дети тупые и ленивые.

А у него есть увлечения?

Вы очень правильно написали. Закидают так количеством заданий, что не успеваешь одну неделю разобрать все задания, они на следующей накидывают следующее. И каждый требует. И не знаешь, за что хвататься. Я уже решила забивать на часть заданий. Не успели сделать хрен с ними. Идем дальше.

Про информатику не скажу, ну а в укр.мове что сложного? Все по правилам! И что там есть такое, чего не учили мы? Это 6 класс, половина повторение

7 класс , учиться не хочет. Только гульки в голове и друзья.
Сложно учиться оттого, что желания нет. Не прикладывает элементарных усилий, чтобы понять, вникнуть

Диванный экперд

Интерфакс, постфикс ... Мы и в 11 классе не учили. Что сложного? Ну подумаешь, классную работу 4 вправы написать и пару домашних. А потом ещё интерактивный тест. И каждый день так. Фигня. Сколько времени это надо?

на самом деле это проблема сейчас, все больше детей не заинтересованы в учебе и заявляют что не будут учится...
и действительно задают много, если ходить на доп занятия любые, времени на уроки еще меньше
не дай бог среди недели пойти к кому то на др - все, хана....
меня и саму эта школа бесит...

А в чому проблема зробити самостійно?

Так дети разные же. Аргументы не универсальны. Не, ну банальное ’будешь дворником’ мы тоже использовали) Чем меньше знаешь, тем меньше возможностей в выборе, чем заниматься, тем больше вероятность, что работа будет скучной и малооплачиваемой... Объясняли, что в современном мире надо быть готовым учиться всю жизнь, надо уметь быстро и эффективно осваивать новое, даже если что-то из этого нового скучное. Это тоже конкурентное преимущество. Тут сработал ещё и личный пример. Мы с мужем регулярно в процессе изучения нового. И самостоятельно, и курсы, семинары. Оба неоднократно свитчеры, оба всегда занимались любимым делом и довольно адаптивны.

И мы все лето реально с ним вместе занимались. Если тесты пройдены плохо по теме - обсуждали тему. Муж - физику, химию, я - математику и языки. Биологию сын сам искал в инете. Главное было, чтобы он ’вкатился’ в сам процесс. Чтобы находилось интересное, чтобы стало легче учиться, тогда и мотивацию легче поддерживать.

Якщо на дистанційного, то так, це пісец. Я в минулому році подивилася на ту дистанційку у сина в п´ятому класі, зрозуміла маштаби трагедії з навчанням і швиденько перевела його в очну школу, але в мене в Києві була така можливість, але, так як дистанційна була і до цього пару років, то запущеність була величезна, дитина не попадала в рядок і абсолютно не вмів підписувати зошити, про почерк я промовчу, то був триндец просто, реально як курка лапою. Бідні вчителі які мало оте все читати і перевіряти. За рік в очній школі прогресу великий, але теж вже 6й клас і є причмелені вчителі і він просто ігнорує ті предмети де вчителі трохи дивні( скажемо так). В підсумку укрліт 8 одиниць, укрмова трохи краще, але теж не алльо, але там вчителька усім класам ті одиниці штампує.

Программа не просто тяжелее-она некачественная. Я не говорю о НУШ,я о 7-9 классах сейчас. Программу принимали абсолютно некомпетентные люди,тупые,я бы сказала. Начиная с рюкзаков в 2 классе по 5-6 кг. Как бы не ругали советское время-тогда каждая книга весила определённое количество грамм и вес портфеля с учебниками не должен был превышать норму . А учебник по английскому Аллы Несвит-ведь заплачены деньги за его разработку,тираж. Но учителя отказывались даже получать его в библиотеке-в итоге мы каждый год покупаем по 600-800грн. Оксфордский курс. А немецкий,как второй иностранный 2 раза в неделю? Чтобы что? За 2 часа в неделю дети выучат его? Нет,конечно. Тогда зачем он в программе? Чтобы лишнего репетитора нанять? .и так могу пройтись по каждому предмету..

нуш та же фигня...
по поводу книг не соглашусь - мы тоже в свое время таскали по 5 примерно, на легке никогда в школу не шли

В мене їх троє, репетитор в цьому році тільки в старшого, бо має вступ. Все.
Діти вчаться самі 11, 6 і 3 клас