Дочка 18 лет, подозреваю высокофункциональный аутизм

Проблем с речью и развитием не было. Говорить начала вовремя, интересовалась окружающим миром, развивалась по годам. На детских площадках взаимодействовала с другими детьми. Мысли формируют ясно и понятно, ответы на поставленные вопросы даёт быстро. В детский садик ходить не сильно любила, плакала, у меня была возможность ее оставлять на пол дня. Пошла в школу, появились друзья. В младшей школе училась плохо, на уроки забивала. Особенно ненавидела математику, хотя читать научилась в 5 лет, хорошо получаются языки, с 6 лет занимается с репетитором английским, причем на удивление на занятиях по английскому выдерживала весь урок. Вроде бы обычный ребенок
Когда, пришлось идти в 5 класс, сказали, что упор будет на математику, которую дочка ненавидела, плюс в эту школу было максимально не удобно добираться,
поэтому было принято решение перейти в другую школу, естественно мнение дочки спросили, на что она согласилась. И тут началось. Перешли мы в новую школу, когда ей было 10 лет в 5 класс. Учитель начала жаловаться, что дочка не социализировалась, что она в классе одиночка и друзей у нее нет. С друзьями со старой школы, контакты она оборвала. В итоге все свободное время проводила за компьютером, продолжала посещать репетитора по английскому, это были занятия не в группе, а индивидуальные. Плюс с 3 класса занималась вокалом, сначала это был хор, потом перешли на индивидуальные занятия. Пока все подростки гуляли в компаниях, моя была одна. В 12 лет, я это все не выдержала и обратилась с ней к психиатру с запросом проверить ее на аутизм. Психиатр с ней пообщалась, дала тесты, в итоге аутизм не обнаружила, сказала что дочка просто интроверт. Муж очень сильно ругался, что я вообще ее туда повела. Как оказалось уже после окончания школы, в школе у нее был буллинг на протяжении многих лет, она этим с нами не делилась, оно и не удивительно, одиночек всегда травят. После 8 класса, я сама предложила ей поехать в лагерь и к моём удивлению она согласилась. В итоге после пребывания недели в лагере, она позвонила мужу, попросила мы ее забрать, как оказалось компания девочек ее травила и одну из них она оттягала за волосы. После этого, я уже обратилась к другому психиатру, все тоже самое, были тесты, разговоры, точно так же врач сказала, что аутизма нет
Так она и жила до 9 класса, с ее слов, ее все устраивало, ей такая жизнь была комфортна. В 9 классе пошла на групповой фитнес для подростков и там познакомилась со своей ровесницей. Начали вместе гулять, я успокоилась. До 11 класса было все более менее. Точные науки ей не давались, любит английский, хорошо получалась история и она очень любила уроки литературы, дискуссии по поводу прочитанных произведений и читать кстати любит до сих пор. Когда, началась война, единственная подруга уехала в Европу. Снова дочка вернулась к тому, что сидит целыми днями дома, втыкает в тик-ток. В ее университете сейчас учеба дистанционная, учиться на факультете иностранных языков, профессию выбирала сама. Вроде бы все хорошо, но меня беспокоит тот факт, что она совсем нелюдимая, отстранённая, скрытная. Некоторые мои знакомые мне прямо говорят, что она странная и я впринципе сама это понимаю. В 18 лет не было не разу отношений, друзей тоже не стремится завести, сейчас подрабатывает репетитором по английскому, готовит к НМТ. Меня не сильно радует та перспектива, что мой ребенок может провести всю жизнь один
Я начала изучать тему высокофункционального аутизма и понимаю, что у моей дочки очень многое сходится с симптоматикой. Когда, я завела такой разговор, она меня послала, муж тоже сказал не лезть. Меня смущает тот факт, что ее не принимали коллективы
Вопрос к советчицам с синдромом Аспергера похоже ли это на аутизм?