Идууу--уууу блин• 21 декабря 2020
Что это за ужасные стихи дают детям читать? НУШ- бредятина.... фото 3 класс
Неужели нет нормальной поэзии, красивой, понятной, поучительной, интересной
Зачем этот бред???
Зачем этот бред???
показать весь текст
595
0
Мы сели за комп не в дошкольном возрасте, потому что его просто не было. Зато умели считать в уме, пользоваться таблицами Брадиса, логарифмической линейкой и даже счетами, короче всем тем что было на тот момент, был бы комп и его бы освоили не хуже теперешних дошколят
Ужас, в украинском есть хорошие классики. Почему нельзя того Шевченко... зачем этот бред учить. Бедные дети
Тю. Так за що суперечка?)
Читати і переказати зіба це проблема. Тут всі слова зрозумілі, короткі,є зміст.
От якби вчити, то тут можна сперечатися: для початкової школи все-таки рима потрібна. Але читати не потрібна. Читаєте ж оповідання бкз рими і розумієте його. Просто читати текст і нк зациклюватися, що написано віршем
Читати і переказати зіба це проблема. Тут всі слова зрозумілі, короткі,є зміст.
От якби вчити, то тут можна сперечатися: для початкової школи все-таки рима потрібна. Але читати не потрібна. Читаєте ж оповідання бкз рими і розумієте його. Просто читати текст і нк зациклюватися, що написано віршем
Не сипте сіль на рану. Досить Шевченка. Людина у 21-у столітті має ширше мислити, ніж про кріпаків.
В школі не орієнтуються на смак і в наш час було багато такого, що було не надто зрозуміло з першого разу. Але якщо пояснюють незрозуміле, дитина починає заглиблюватися і розуміти сенс.
Для Вас це незв´язний текст, але порівняння та історія цілком дитячі, якраз для середнього учня з проясненням деяким можна вималювати , що тут відбувається
Для Вас це незв´язний текст, але порівняння та історія цілком дитячі, якраз для середнього учня з проясненням деяким можна вималювати , що тут відбувається
Ооо, знакомо, мы читали это. У меня был только один вопрос так называемым писателям: Что они там курят? И как министерство это пропускает?
Теж не бачу проблеми.
Тут одна половина пише, що зарано такі вірші в третьому класі, а інша половина твердить, що ці вірші ´брєд кобили сивої´.
То, можливо, справа не в тому чи зарано, а в тому, що більшість таки не сприймає щось складніше парної рими, ну максимум перехресної.
Тут одна половина пише, що зарано такі вірші в третьому класі, а інша половина твердить, що ці вірші ´брєд кобили сивої´.
То, можливо, справа не в тому чи зарано, а в тому, що більшість таки не сприймає щось складніше парної рими, ну максимум перехресної.
стих на образное мышление, типа классики -
А на воді в чиїйсь руці
Гадюки пнуться... Сон. До дна.
Війнув, дихнув, сипнув пшона —-
І заскакали горобці!..
— Тікай! — шепнуло в береги.
— Лягай...— хитнуло смолки.
Спустила хмарка на луги
Мережані подолки.
Ну тут же в стихе нет слова ’дождь’, а стих про него.
Так и с пивониями - мальчик грустит по цветку, так хочет снова увидеть его, что действует логично для ребенка - пишет письма. Как деду морозу, которого нет. Воспринимает цветок как друга - типа Розы в ’Маленьком принце’ Экзюпери, и как другу пытается поведать, что и собака есть, и Алем ее зовут. Делает из цветка воображаемого друга типа Карлсона. Вообще для детей как раз все это характерно, хорошо поймет ребенок не оч социальный, у которого из друзей - книги да цветы. А кто контактный, реалист, тому тяжело такое воспринимать.
А на воді в чиїйсь руці
Гадюки пнуться... Сон. До дна.
Війнув, дихнув, сипнув пшона —-
І заскакали горобці!..
— Тікай! — шепнуло в береги.
— Лягай...— хитнуло смолки.
Спустила хмарка на луги
Мережані подолки.
Ну тут же в стихе нет слова ’дождь’, а стих про него.
Так и с пивониями - мальчик грустит по цветку, так хочет снова увидеть его, что действует логично для ребенка - пишет письма. Как деду морозу, которого нет. Воспринимает цветок как друга - типа Розы в ’Маленьком принце’ Экзюпери, и как другу пытается поведать, что и собака есть, и Алем ее зовут. Делает из цветка воображаемого друга типа Карлсона. Вообще для детей как раз все это характерно, хорошо поймет ребенок не оч социальный, у которого из друзей - книги да цветы. А кто контактный, реалист, тому тяжело такое воспринимать.
А мне понравились. Шикарные стихи. Так и представляешь себе молоденьких девушек и парня, который в одну из них влюбился.
Більшість на цьому форумі не сприймає української, тим більше, віршів. Вони ж значення слів не розуміють, звичайно, їм важко дається розуміння таких віршів. Максимум-це садок вишневий коло хати і все.
Вы автор? Или у Вас ну очень специфическийвкус...как ЭТО..может сравниться со слогом Пушкина, Маршака, Михалкова? Дочка в 5 лет по 5 страниц наизусть знала....а этот ’бред’ не запомнит и 4 строчки
Може ще тому, що українська мова - 45 хвилин на уроці і усе.
Сприймається складніше зараз. Зараз вже і риму не надто шанують, але так, звичка до не таких образних віршів і поменше художніх засобів по старій пам´яті залишилася.
Сприймається складніше зараз. Зараз вже і риму не надто шанують, але так, звичка до не таких образних віршів і поменше художніх засобів по старій пам´яті залишилася.
Уже давно никого не читаю. А так - вся классика типа Шевченка-Украинки-Франка-Глибова и всех прочих. Ладно, Павло Глазовый был прикольный )))
Ну, якщо поезія російська, вона точно краща за українську, хто б сумнівався
Малоросійство і другорядність у наших людей в крові, фу
Малоросійство і другорядність у наших людей в крові, фу
И мне не нравится...в который раз убеждаюсь, что талант не имеет национальности...ну нет талантливых поэтов в Украине (с натяжкой -Франко, Л.Украинка)....и все
Ответ дляГжегож Бженчишчикевич
З натяжкою? Не те, що Михалков і Маршак
Маршак и Агния Барто очень талантливые. Стихи просто прекрасные и легко запоминающиеся.
Ответ дляГжегож Бженчишчикевич
З натяжкою? Не те, що Михалков і Маршак
Удалено администрацией...
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу